&ep;&ep;何姩犹豫不决：“都挺好看的，难分胜负。”
&ep;&ep;孟辞意不是很理解：“你在选妃？”
&ep;&ep;何姩没绷住：“用词挺直接啊。”
&ep;&ep;孟辞意：“不打算挑一个追一追？”
&ep;&ep;以前，凡是何姩看上的男生，多少会收到一份早餐、一瓶饮料，两三天后，则是告白。
&ep;&ep;无论对方接受与否，她从不灰心丧气，心态稳如老狗。
&ep;&ep;可自从上了高中以后，何姩显得稳重了许多。
&ep;&ep;倒不是说这样不好，只是孟辞意觉得她曾提到过的辉煌事迹带了点吹嘘的成分。
&ep;&ep;“不了，爱情这种东西，谁碰谁是狗。”何姩一副饱经风霜的样子，“可远观而不可亵玩焉，所以我还是远观吧。”
&ep;&ep;观着观着，就快上课了。
&ep;&ep;何姩意犹未尽地回到座位上，习惯性朝前排望去。
&ep;&ep;孟辞意还站在过道上。
&ep;&ep;而闵邯低着个脑袋，耳朵里还塞着耳机。
&ep;&ep;他看上去那么专注，以至于孟辞意不忍心打扰。
&ep;&ep;这是原因之一。
&ep;&ep;闵邯正在写的是去年数学竞赛的压轴题，全国做出来的寥寥无几。
&ep;&ep;孟辞意昨晚抓耳挠腮，却只做出了前两问，对第三问毫无头绪。
&ep;&ep;照理说，她感兴趣的只有题目。
&ep;&ep;然而不知从何时起，孟辞意的视野中只剩解题的那只手，着了迷似的，再无心思考。
&ep;&ep;颀长的手指，分明的指节，薄薄皮肤之下的青筋有着蓬勃的力量感。
&ep;&ep;凑近一些，鼻尖萦绕着熟悉的香气。
&ep;&ep;那个夏天的蝉鸣又一次回荡开来。
&ep;&ep;“看够了？”
&ep;&ep;入迷之际，一道清冷的嗓音入耳。
&ep;&ep;孟辞意吓了一跳。
&ep;&ep;这种感觉无异于小偷被主人抓了现行。
&ep;&ep;不过她偷的不是财。
&ep;&ep;“你知道我在看啊？”孟辞意有些尴尬地说。
&ep;&ep;“嗯。”闵邯算出最终结果，盖上水笔笔盖，“我还知道你有另一种办法可以进去。”
&ep;&ep;他将旁边的桌子往前一推，两张桌子之间立刻多出条空隙。
&ep;&ep;孟辞意：“……”
&ep;&ep;不早说。
&ep;&ep;第8章深秋
&ep;&ep;a班老师有个习惯。
&ep;&ep;那便是阶段性考试前从不复习。
&ep;&ep;所以别的班在讲去年期中卷子的时候，a班在讲文言文。
&ep;&ep;“同学们，这节课我们来讲《梦游天姥吟留别》。”
&ep;&ep;“首先我们来了解时代背景……”
&ep;&ep;一如往常，闵邯埋头写物理练习题，为下个月的竞赛做准备。
&ep;&ep;孟辞意不理解他这种行为。
&ep;&ep;既然无视课堂，上学的意义何在？
&ep;&ep;“了解完时代背景，作者信息以及个人履历于文言文学习来说也相当重要。”
&ep;&ep;“那么请闵邯同学为我们简单介绍一下本篇文章作者。”
&ep;&ep;闵邯停笔。
&ep;&ep;脱口而出的是准确无误的文学常识。
&ep;&ep;文学常识这种在考试中只占两分，却要反复去背的知识即使在a班也少有人能做到熟练掌握。
&ep;&ep;更不用说像闵邯这样滚瓜烂熟。
&ep;&ep;孟辞意悟了一个真理——
&ep;&ep;不是每个人都需要上学的。
&ep;&ep;她想试试随便找一个作者，然后将闵邯说的和百度上比对。
&ep;&ep;肯定很好玩。
&ep;&ep;“不是死记硬背下来的。”像是读懂了她的心思，又或许是她把想法都写在了脸上，闵邯沉声解释，“爱好。”
&ep;&ep;孟辞意：“你喜欢背东西？”
&ep;&ep;闵邯：“……”
&ep;&ep;放弃和她交流，闵邯合上习题册，又拿了本新的出来。
&ep;&ep;亏他还觉得她挺聪明的。
&ep;&ep;“老师带领大家剖析课文之前，先请大家以同桌为一组，对文章进行理解性翻译。”
&ep;&ep;同桌之间合作翻译，是语文课上的必备环节之一。
&ep;&ep;也是孟辞意最讨厌的环节。
&ep;&ep;孟辞意：“你想
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